Предупреждение
  • JUser: :_load: Не удалось загрузить пользователя с ID: 505.

Energia

Log in
updated 6:34 AM, Feb 3, 2021 Europe/Tallinn
ТОП 10:

Мишель Монтень - для родителей и детей. 2-я часть.

Сегодня мы вновь, как может показаться на первый взгляд, отступаем в сторону от темы бокса. На самом деле все публикуемые нами материалы, в том числе и настоящие, являются частью дополнительного информирования наших читателей из числа боксеров, желающих познавать мир и свое место в этом мире с разных точек зрения прошлого и настоящего. Не случайно наш девиз: "Боксером можешь ты не стать, но Человеком быть обязан!"
 
И если мысли известных философов прошлого прошли сквозь века и дошли до нашего времени, значит, они того стоят. Среди других мыслителей средних веков мы предлагаем советы уже известного нам французского философа Мишеля Монтеня (XVI век), имеющие отношения к молодежи.  Отдельные высказывания:
 
 
•  Наша жизнь, говорил Пифагор, напоминает собой большое и многолюдное сборище на олимпийских играх. Одни упражняют там свое тело, чтобы завоевать себе славу на состязаниях, другие тащат туда для продажи товары, чтобы извлечь из этого прибыль. Но есть и такие – и они не из худших, которые не ищут здесь никакой выгоды: они хотят лишь посмотреть, каким образом и зачем делается то то и то то, они хотят быть попросту зрителями, наблюдающими жизнь других, чтобы вернее судить о ней и соответственным образом устроить свою.
 
• …а молодежи подобает думать о своей доброй  славе  и  о  том, чтобы завоевать себе положение; она идет в мир, к тому, чтобы вершить делами  его, тогда как мы уходим от всего этого. 
Пусть  для  них  будет оружие, для них кони, для них копья, для них палицы, для них  мяч,  для  них плавание и бег; а нам, старикам, из такого множества игр пусть  они  оставят лишь игральные кости. 
 
• Самый краткий путь к завоеванию славы - это делать  по  побуждению совести то, что мы делаем ради славы.
 
• «Ценность  души определяется  не  способностью  высоко  возноситься,  но  способностью  быть упорядоченной всегда и во всем. Ее величие раскрывается не в великом,  но  в повседневном».
 
• Пусть наставник расскажет своему питомцу, что означает: знать и не знать; какова цель познания; что такое храбрость, воздержанность и справедливость; в чем различие между жадностью и честолюбием, рабством и подчинением, распущенностью и свободою: какие признаки позволяют распознавать истинное и устойчивое довольство; до каких пределов допустимо страшиться смерти, боли или бесчестия, какие пружины приводят нас в действие и каким образом в нас возникают столь разнообразные побуждения. Ибо я полагаю, что рассуждениями, долженствующими в первую очередь напитать его ум, должны быть те, которые предназначены внести порядок в его нравы и чувства, научить его познавать самого себя, а также жить и умереть подобающим образом.
 
 
• Поразительно, сколько внимания уделяет в своих «Законах» Платон увеселениям и развлечениям молодежи в своем государстве; 
как подробно говорит он об их состязаниях в беге, играх, песнях, прыжках и плясках, руководство которыми и покровительство коим, по его словам, в древности было вверено самим божествам – Аполлону, музам, Минерве. 
Мы найдем у него тысячу предписаний касательно его гимнасий; книжные знаки его, однако, весьма мало интересуют, и он, мне кажется, советует заниматься поэзией только потому, что она связана с музыкой.
 
 
• И, слушая Платона, не кажется ли нам, что он уделяет и больше времени и больше старания телесным упражнениям, считая, что душа упражняется вместе с телом, а не наоборот?
Приучайте его к поту и холоду, к ветру и жгучему солнцу, ко всем опасностям, которые ему надлежит презирать; отвадьте его от изнеженности и разборчивости; пусть он относится с безразличием к тому, во что он одет, на какой постели спит, что ест и что пьет: пусть он привыкнет решительно ко всему. 
Пусть не будет он маменькиным сынком, похожим на изнеженную девицу, но пусть будет сильным и крепким юношей. В юности, в зрелые годы, в старости – я всегда рассуждал и смотрел на дело именно так.
 
• «Нужно приучить душу не поддаваться несчастьям  и  брать верх над ними, преподать ей правила добропорядочной жизни и  добропорядочной веры, нужно как можно чаще тормошить ее  и  натаскивать  в  этой  прекрасной науке; но душе заурядной необходимо, чтобы все это  делалось  с  роздыхом  и умеренностью, ибо от непрерывного и непосильного напряжения она  теряется  и шалеет»
 
• Я был воспитан так, что мой вкус, хоть и не без труда, приспособился ко всему, что подается к столу, за исключением пива. Пока тело еще гибко, его нужно упражнять всеми способами и на все лады. И если воля и вкусы нашего юноши окажутся податливыми, нужно смело приучать его к образу жизни любого круга людей и любого народа
 
• Он должен уметь делать все без исключения, но любить делать должен только хорошее
И пусть он никому не причиняет вреда не по недостатку возможностей и умения, а лишь по недостатку злой воли.
 
• Пусть наш юноша научится не столько отвечать уроки, сколько претворять их в жизнь. Пусть он повторяет их в своих действиях. 
И тогда будет видно, лежит ли благоразумие в основе его начинаний, проявляет ли он справедливость и доброту в своем поведении, ум и изящество в речах, стойкость в болезнях, скромность в забавах, умеренность в наслаждениях, неприхотливость в питье и пище, – будет ли то мясо или же рыба, вино или вода, – умеет ли соблюдать порядок в своих домашних делах.
 
• Вот мои наставления. И больше пользы извлечет из них не тот, кто их заучит, а тот, кто применит их на деле. Если вы это видите, вы это и слышите; если вы это слышите, вы это и видите.
Последнее изменениеВторник, 05 января 2021 09:16

Оставить комментарий

Убедитесь, что Вы ввели всю требуемую информацию, в поля, помеченные звёздочкой (*). HTML код не допустим.